Nelle classi II B e II D dell’Istituto comprensivo "Tauro - Viterbo" di Castellana-Grotte, diretto da Carmela Pellegrini, si è concluso con grande partecipazione un significativo percorso di Debate, coordinato dal docente Brescia e dalla docente Tangorra.
L’iniziativa si inserisce nel quadro delle metodologie didattiche innovative promosse dall’istituto, con l’obiettivo di sviluppare negli studenti competenze sempre più importanti nella società contemporanea: pensiero critico, capacità argomentativa, comunicazione efficace e rispetto delle opinioni altrui.
Il Debate è una metodologia educativa strutturata che prevede il confronto regolamentato tra due squadre chiamate a sostenere tesi opposte su una questione assegnata. Non si tratta semplicemente di esprimere la propria opinione, ma di costruire argomentazioni solide attraverso la ricerca, l’analisi delle fonti, la selezione delle informazioni e la capacità di esporle in modo chiaro e convincente.
Nel corso delle attività, gli studenti hanno affrontato un tema di grande rilevanza storica: la Rivoluzione francese.
Una squadra ha sostenuto la tesi favorevole, mettendo in evidenza il valore del progresso, l’affermazione dei diritti e le profonde trasformazioni politiche e sociali generate dall’evento rivoluzionario. La squadra avversaria ha invece sviluppato una posizione critica, concentrandosi sul periodo del Terrore, sulle violenze e sulle contraddizioni che hanno accompagnato quella fase storica.
La preparazione del dibattito ha richiesto un intenso lavoro di studio e collaborazione.
Gli alunni hanno imparato a selezionare fonti attendibili, a distinguere fatti e opinioni, a sostenere una tesi con argomentazioni documentate e a rispondere in modo efficace alle obiezioni della squadra avversaria. Un’esperienza che ha trasformato la lezione di storia in un autentico laboratorio di cittadinanza attiva.
L’attività rappresenta inoltre un’importante occasione di crescita in vista di eventuali future partecipazioni a tornei e competizioni di Debate, contesti nei quali gli studenti possono mettere in pratica le competenze acquisite e confrontarsi con realtà scolastiche diverse.
L’Istituto comprensivo "Tauro - Viterbo" conferma, così, la propria vocazione all’innovazione didattica, promuovendo percorsi che valorizzano il protagonismo degli studenti e favoriscono lo sviluppo di competenze trasversali essenziali per il loro futuro personale e professionale. In un’epoca caratterizzata dalla rapidità delle informazioni e dalla complessità delle sfide sociali, imparare ad argomentare, ascoltare e confrontarsi in modo costruttivo rappresenta una delle più importanti missioni educative della scuola.
L’entusiasmo e la serietà dimostrati dagli alunni delle classi II B e II D testimoniano il successo dell’iniziativa e confermano come il Debate possa essere uno strumento prezioso per formare cittadini consapevoli, responsabili e capaci di partecipare attivamente alla vita democratica.
