Nell’ambito della Didattica per ambienti di apprendimento - la metodologia innovativa applicata al curricolo nella Scuola Primaria “Angiulli” - la grammatica viene appresa senza fatica attraverso attività ludiche fuori dalla classe, sia in lingua italiana che in lingua inglese. 

È cosi che in settimana le classi quarte hanno occupato gli ampi e colorati spazi della scuola per fare grammatica in maniera alternativa, utilizzando il corpo e mettendo al centro del processo il bambino costruttore attivo delle sue abilità.
Ogni bambino ha creato una frase o ha analizzato una parola mettendo alla prova tutte le sue conoscenze e utilizzando non solo la mente, ma tutto il corpo. Saltando infatti negli spazi dedicati alla classificazione di nomi e verbi, ciascuno ha potuto riflettere sulle sue conoscenze grammaticali e innestarne di nuove, attraverso giochi di movimento, di squadra, di intuizione.
In lingua inglese, i verbi ausiliari son divenuti dei supereroi che – adeguatamente mascherati – sono venuti in soccorso dello speaking tra gli alunni, creando gag e situazioni divertenti e cancellando lo stereotipo diffuso che la grammatica sia una disciplina noiosa.